數學教學的趣味奧秘設計/全集TXT下載/秦 贇 閆 森 最新章節全文免費下載/古希臘大定理費馬

時間:2017-07-16 19:50 /遊戲競技 / 編輯:二長老
主角叫古希臘,大定理,費馬的書名叫數學教學的趣味奧秘設計,本小說的作者是秦 贇 閆 森傾心創作的一本職場、機甲、學生類小說,情節引人入勝,非常推薦。主要講的是:但是“0”的意義不僅僅表示沒有,它還可以表示其他的意義。例如: 1.表示起點。我們二年級就開始學習用米尺去量一支鉛筆的٠...

數學教學的趣味奧秘設計

作品朝代: 現代

作品主角:巴比倫人,古希臘,大定理,費馬,尤拉

更新時間:2017-06-27T16:00:58

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《數學教學的趣味奧秘設計》第12部分

但是“0”的意義不僅僅表示沒有,它還可以表示其他的意義。例如:

1.表示起點。我們二年級就開始學習用米尺去量一支鉛筆的度,要把鉛筆的一端對準米尺上標有“0”的起點處,然再看鉛筆的另一端所指的刻度,這時就可以知鉛筆有多。這樣量既準確又簡

又如,當我們學習了24時記時法,我們就用0點作為第二天的開始時刻。

2.表示數位。例如一個學校有學生840人,這裡“840”中的“0”是不能隨去掉的,因為“0”同樣佔有一定的數位,如果去掉“0”,成“84”人,就錯了。又如,我們在三年級學習一位數除多位數時,就知商不夠1,用“0”佔位的理,如312÷3=104。再如,我們四年級學習小數時就知,把一個小數的小數點向左右移時,若位數不夠,一定要用“0”補足。如“把35擴大1000倍”,就要把35的小數點向右移三位得到“3500”;“把35小1000倍”,就要把35的小數點向左移三位,得到“00035”,在整數部分還不能忘記寫0。

3表示精確度。當我們取近似數需要表示精確度時,小數末尾的“0”是不能隨意去掉的。例如,要把4795保留到百分位(即保留兩位小數)應得480。又如,加工兩個零件,要一個零件35毫米,另一個零件350毫米,者表示精確到1毫米,者表示精確到01毫米。顯然者比者的精確度高。

4.表示界限。“0”還可以表示某些數量的界限。例如,氣溫有時在攝氏0度左右。攝氏0度是不是表示沒有溫度呢?當然不是。它是指通常情況下開始結冰的溫度。在攝氏溫度計上“0”起著零上溫度和零下溫度的分界作用。到中學學正負數時,會知“0”既不是正數,也不是負數,而是惟一存在的中數,是正數和負數的分界。

5.用於編號。車票、發票等票據上的號碼,往往有“00357”等字樣,表示357號。之所以要在“357”面添上兩個“0”,是表示印製這種票據時,最高號碼是五位數,以查核。

6.記賬需要。在商品標價和會計賬目中,由於人民幣的最小單位是“分”,在書寫時習慣上保留兩位小數。例如三元五角往往寫成350元,不寫成35元。

“0”除了表示以上這些意義外,還有許多特,如“0”沒有倒數,“0”的相反數是0,單獨的一個0不是一位數……

“0”為什麼不屬於自然數

因為自然數是從表示“有”多少的需要中產生的,用來表示物的個數的數,因此,自然數的計數單位是1。每當有實物存在而又需要計數時,才有數的意義。如果表示沒有物存在,當然也就談不上數了,這時就產生了一個新的數——零,用符號“0”來表示。所以“0”不是自然數,它比自然數都小。

23為什麼“1”既不是質數,又不是

把390分解質因數:390=2×3×5×13。

如果把“1”算做質數,那麼把390分解質因數還有下列一些結果:

390=1×2×3×5×13,

390=1×1×2×3×5×13,

……

也就是說,在分解式裡,可以添上幾個因數“1”,這樣做,一方面對於390的質因數毫無必要,另一方面造成分解質因數的結果不惟一。因此,規定“1”不算質數。如果將“1”算做數,那麼將它分解質因數得1=1×1×1×……×1,結果也不是惟一的,因此,“1”也不算數。

“1”有哪些意義和作用

1.1是自然數中最小的一個,1再加上1就得到自然數2,2再加上1就得到自然數3,等等。

2.1是自然數的單位,任何一個自然數都是由若竿個1並而成的,如498,就是由498個1組成的。

3.1只有一個約數,就是它本,所以1既不是質數,也不是數。

4.公約數只有1的兩個數,可以判斷是互質數。

5.一個數(0除外)與1相乘,仍得原數。

6.一個數(0除外)除以1,仍得原數。所以1可以整除所有的自然數,它是一切自然數的約數。

7.同數相除(0除外)得1。

8.任何自然數都可以改寫成分是1的假分數。如5=51。

9.因為互為倒數的兩個數乘積是1,所以用1除以一個數,就得到這個數的倒數。如8的倒數是。

10.在分數里,1可以作為單位“1”,表示由一些物組成的整。如一個國家的人,一堆小麥的重量,一條公路的度,一筐蘋果的個數……均可以看做單位“1”。

24最小的一位數是0還是1

我們知,位數表示一個整數所佔有數位的個數;數位是指一個數的每一個數字所佔的位置。對於3082這個數而言,我們說它是4位數。如此看來,0也佔一個數位了。但是記數法裡有個規定:一個數的最高位不允許是0,為什麼要加上這個規定呢?如果沒有這個規定的話,那麼“0”就應該是最小的一位數,因此,00是最小的兩位數,000是最小的三位數……那麼,這樣一來,最小的一位數、兩位數、三位數乃至任意位數都是0,這顯然是錯誤的。不僅如此,如果沒有這樣的規定,對一個數也就沒辦法確定是幾位數了。例如8是一位數,08就成兩位數,008就成三位數……也就是說,同一個數,我們可以任意稱它為幾位數了。“位數”這一概念也就沒有存在的必要了。因此,我們平常所說的一位數、兩位數或更多的位數只是指自然數。0不是自然數,不能說它是幾位數。那麼,最小的一位數是0還是1呢?同學們清楚了嗎?

你也許還會問:生活中不是有許多08、009、038這樣的數嗎?這是怎麼回事呢?原來,這是在特定條件下表示特定意義的。如田徑運會上某運員的號碼是028,表示參加該運會的運員數不足或剛好是1000人。

250168之謎

為L的線段分為兩部分,使其中一部分對於全部的比等於另外一部分對於這部分的比。即x∶L=(L-x)∶x,這樣的分割稱為“黃金分割”,又“黃金律”、“中外比”。

解上述比例,可得x/L=0168。

自古希臘始,人們就認為1∶0168這種比在造型藝術中有美學價值,如在工藝美術和常生活用品的和寬的設計中運用這種比例易引起美。我國著名數學家華羅庚運用“黃金分割”創造了優選法,對促我國的現代化建設起了十分重要的作用。

黃金數

用代數解方程的知識可以得中外比的比值。

設線段全AB=a,大段AP=x,則小段BP=a-x,

於是,a-xx=xa

即x2+ax-a2=0

x-a±5a2

捨去負,得x=5-12a

因此,xa=5-12a

這就是說,中外比的比值為5-12

中外比的比值,做“黃金數”,用記號g表示。請記住:

g=5-12。

由於5=2236……所以

g=0618。

26黃金分割法

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數學教學的趣味奧秘設計

數學教學的趣味奧秘設計

作者:秦 贇 閆 森 型別:遊戲競技 完結: 是

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